En el dia de la fecha se reunen docentes de la carrera de Fonoaudiologia para dar lectura de la Fundamentacion de la carrera de educacion especial con orientacion en disminuidos auditivos. Y aportamos las siguientes observaciones a los espacios del Diseño de la carrera

  • El sordo aprende el lenguaje de señas y despues el oral, se fundamenta en la practica, esto nos lleva a pensar en bilinguismo.

  • El trabajo con sordos,en el IOT, mas la experiencia como fonoaudiologas y atender ademas el consultorio , nos da la muestra que cada dia hay menos alumnos en la institucion, porque estan integrados, implantados e equipados desde temprana edad.
  • Estan en la escuela comun La mayoria de los niños sordos puros, los niños con doble ........estan en las escuelas especiales.Un niño que ha sido equipado de muy temprana edad, el niño esta con su maestra y maestra de apoyo. Esto requiere que en el Plan se inserte el espacio de:
  • Integracion escolar- adecuaciones curriculares.

  • El docente de apoyo no esta todo el dia, con el niño.
  • Al ser un profesorado de sordos es necesario del conocimiento especifico, de la anatomofisiologia del oido y su patologia.
  • En el segundo año
  • El desde el 2,3 y 4 año es necesario el espacio curricular de la lenguas de señas deberia estar implementado.
  • Es necesario que el espacio de Audiologia de cuatrimestral pase a anual con 4 por el tipo de contenido y de practicas que el alumno debe hacer.